学生发展人际关系, small group, 以及公众演讲技巧以及对基本沟通原则的理解. (完成MnTC目标1)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程侧重于个人工作中所需要的实际和理论的人际沟通技巧, public, 以及多元化社会中的专业背景. 这门课程涉及主题, 比如沟通理论, 语言和非语言交流, 跨文化与文化交流, 通信模式, 沟通方式, 冲突管理/解决的语言, 积极倾听, 语言的选择, 和感知. (满足MnTC目标1和目标7)(先决条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL 0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程探讨社交媒体如何影响数字领域中人们之间的互动. 学生将使用各种常见的社交媒体应用程序和多媒体创建内容, 包括在线写作, listening, 和口语. 学生将研究在线社区的发展，并增加他们对在线修辞的知识, 使用分析工具进行受众研究和参与, 媒体活动策划, 以及社交媒体应用的评估. 学生将识别, discuss, 并反思政治的伦理层面, social, 个人生活，以及他们如何行使负责任和富有成效的公民身份. 实现MnTC目标 & 9. (前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程包括基于经验的说明文写作, 直接观察, 研究和阅读，强调批判性思维能力, 修辞策略, and style. (满足MnTC目标1)(先决条件:写大学水平的安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程研究技术写作的理论和实践，强调书面交流的清晰和简洁，以达到实用和专业的目的.(满足MnTC目标1)(前提条件:写大学水平的安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程将向学生介绍创意写作的实践, 特别是诗歌和短篇小说的写作技巧. 除了写自己的诗和故事, 学生将阅读和讨论这些流派的一些当代例子. (满足MnTC的目标 & 6)(先决条件:写大学水平的安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比一个介绍性的创意写作课程, 学生写小说的能力. 除了磨砺和拓展他们的个人叙事和虚构技巧, 学生将根据自己的技巧，批判性地阅读和回应他人的各种虚构作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生们将面临挑战，不仅要发展他们在小说写作方面的天赋, 但也要在他们欠发达的地区工作. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(前提条件:ENGL 1445创意写作入门C或更高)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比介绍性的创意写作或论文课程, 学生写作非虚构作品的能力. 除了磨砺和拓展非虚构散文技巧, 学生将根据自己的技巧，批判性地阅读和回应他人的各种非虚构作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生将面临挑战，不仅要发展他们在非虚构文学方面的天赋, 但也要在欠发达地区工作. 形式和体裁，如创造性非虚构, 文学散文, 散文诗, 杂志专题文章, memoir, 旅行和自然写作也可能被提及. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(先决条件:写作大学水平的安置)(3学分:3讲座/0实验)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比一个介绍性的创意写作课程, 学生写诗的能力. 除了磨砺和拓展个人的诗歌技巧, 学生将根据自己的手艺，批判性地阅读和回应他人的各种诗歌作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生们将面临挑战，不仅要发展他们天生的诗歌天赋, 但也要在他们欠发达的地区工作. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(前提条件:ENGL 1445创意写作入门C或更高)

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强调从多种来源批判性地阅读和有说服力地写作. 学生将评估文体, structural and substantive merits of what they read; they will analyze and synthesize various points of view, 培养口译技能, 运用各种批判的立场和技巧. 学生必须至少写一篇研究论文，基本上是基于至少一本书长度的文本阅读(由老师分配给全班)。. 文本可以是虚构的，非虚构的，戏剧的，或诗意的. 学生至少要写三篇分析和/或综合的学术论文. (前提条件:在ENGL2515大学写作I中“C”或更高, 创意写作入门, 或同等课程转学)(3学分:3课/0实验)

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本课程将为学生提供以特定体裁写作的机会.g. poetry, memoir, drama, screenplay, 文学立博体育赛事, 短篇小说, 创造性的非小说, 为网络写作, 专业写作, 组织写作, etc.). 不定期提供. (满足MnTC目标1)(先决条件:写大学水平安排或ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本入门课程提供了在平面设计中使用的各种行业标准软件应用程序的概述. 学生将运用视觉传达策略和创意有效的设计元素和布局. 本课程将专注于与文本和图像交互相关的基本设计概念和历史设计风格. 学生将开发各种类型的平面设计，包括排版, color, 插图, symbols, 和摄影. 本课程推荐使用Adobe InDesign和Photoshop，但不是必需的. Adobe InDesign和Adobe Photoshop (Creative Suite 6或Creative Cloud Complete)是在线学习本课程所需的应用程序. (满足MnTC目标2和目标6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程涵盖了营养学的基本原理及其与人体健康和正常生物功能的关系. 学生们接触到当前的营养趋势, 积极营养生活方式的典型行为, 和实验室一样的经验来评估他们自己的营养状况. 所涵盖的主题包括对营养素的介绍, 消化功能与代谢, 体育活动的作用, 饮食标准, 合理的饮食计划, 以及与营养相关的疾病. (满足MnTC目标2 & 3)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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人体解剖学和生理学I介绍人体的结构和功能，重点是正常的健康. 本课程包括细胞生物学的回顾, 细胞运输, 细胞繁殖和基础生物化学. 主题包括纸巾, 表皮系统, 骨骼系统, 发音, 肌肉系统, 还有神经系统. (MnTC目标2 & 3)(先决条件:最近高中生物学或BIOL1001或同等学历)(4学分:3个讲座/1个实验)

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人体解剖学和生理学II继续从人体解剖学和生理学I人体的研究. 这门课包括化学原理, 生物化学, 以及分子生物学，因为它们与正常身体功能的研究有关. 主题包括内分泌系统, 心血管系统, 免疫系统, 呼吸系统, 泌尿系统, 消化系统, 生殖系统. (MnTC目标2 & 3)(前提条件:成功完成BIOL2515解剖 & 生理学I)(4学分:3课/1实验)

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本课程扩展了在解剖学和生理学I和II中获得的知识，以探索身体中疾病过程导致的变化. 重点介绍常见病的性质、病因、诊断和治疗. 主题将包括免疫反应, cancer, 液体失衡, 个体身体系统的疾病, 以及全身病理生理学. MnTC目标2 & 3(前提:BIOL 2516)(3学分:3课/0实验)

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这是深入学习普通化学的第一个学期. 涵盖的主题包括测量, 化学计量学, solutions, gases, 原子和电子结构, 化学键和热化学. 实验是课堂上所涵盖主题的实际应用, 强调集合, reporting, 以及数据的解释. (完成MnTC目标2和3)(前提条件:CHEM0510或最近的高中或大学化学，并得到老师的许可)(4学分:3个讲座/1个实验室)

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这是深入学习普通化学的第二学期. 涉及的主题包括溶解度, 酸和碱, 化学动力学和平衡, 热化学和氧化还原. 实验是课堂上所涵盖主题的实际应用, 强调集合, reporting, 以及数据的解释. (完成MnTC目标2和3)(先决条件:CHEM1430化学原理I)(4学分:3个讲座/1个实验室)

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本课程旨在广泛地介绍一般理论的基本原理, organic, 和生物化学. 原子结构, 放射性, 离子和共价化合物, reactions, 氧化还原, solutions, 酸和碱是通过描述性的, 理论, 和实验室主题. 这些原理与有机和生物化学有关，因为它是一门基础课程，为学生注册的健康相关项目. 然而，这门课程对任何项目的所有学生开放. (完成MnTC目标2 & 3)(前提条件:顺利完成CHEM1010化学基础课程或获得教师许可)(4学分:3个讲座/1个实验)

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这是两部分系列的第二部分一般，有机和生物化学. 本课程将进一步探讨有机与生物化学的基本原理. 羰基的, carboxyl, 还有胺官能团以及核酸, 能量产生和代谢机制将涵盖通过理论和实验手段. These topics are related to biological chemistry throughout the course as it is a foundation course for students enrolled in health related programs; however, 本课程对任何专业的所有学生开放. (MnTC目标2 & 3)(前提条件:顺利完成chem2518通用课程, 有机与生物化学I)(4学分:3课/1实验)

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这门课程将向学生介绍原理, strategies, 以及在国际象棋游戏中使用的战术. 具体地说, 学生将通过位置判断的顺序进行重复工作, 风险评估, 仔细的规划, execution, 和适应. (MnTC目标2)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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强调从多种来源批判性地阅读和有说服力地写作. 学生将评估文体, structural and substantive merits of what they read; they will analyze and synthesize various points of view, 培养口译技能, 运用各种批判的立场和技巧. 学生必须至少写一篇研究论文，基本上是基于至少一本书长度的文本阅读(由老师分配给全班)。. 文本可以是虚构的，非虚构的，戏剧的，或诗意的. 学生至少要写三篇分析和/或综合的学术论文. (前提条件:在ENGL2515大学写作I中“C”或更高, 创意写作入门, 或同等课程转学)(3学分:3课/0实验)

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独立阅读:好书允许学生从老师提供的书单中选择要读的书，并在一对一的会议上和/或与其他学生和老师的小组会议上讨论这些书. 课程可以在校园内进行，也可以通过电子授课(由教师自行决定). The focus of the course will be on classic literary texts; however, 历史书籍, political, 哲学, 或者其他学科的代表也可以使用, 尽管它们应该是那些学科之外的熟练读者所能理解的. Note: This course does not involve regular class meetings; rather, 学生必须安排与导师的会面. (MnTC目标2和6)(前提条件:阅读大学水平课程或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程促使学生分析散文, poetry, and drama, 发现文学的意义，并将这种意义传达给观众. 重点在于表达, 解释, 以及对听众进行解释性口头陈述所涉及的表达技巧. 本课程加深学生对自我及他人的认识, 并培养口头沟通能力, 尤其是声音和非语言的表达, 批判性思维, listening, 与观众有关的是文学的批判性鉴赏, 善于批评别人的表演, 并在其他沟通场合中成为更体贴、更有效的沟通者. (完成MnTC目标2 & 6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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人类性心理学是理论的概述, 人类性行为的研究和当代问题. 主题包括性心理发展, 性别角色, 性取向, 性解剖学, 繁殖的替代方法, 怀孕和生育, 避孕, 性传播疾病, 性教育, sexism, 爱与吸引, 性虐待, 性障碍, 性治疗, paraphilia, 性贯穿整个生命周期. (满足MnTC目标2 & 5)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程提供了解家畜在农业中重要作用的基本知识. 生殖、营养、生长/发育和健康将是本课程的主要模块. 这些将适用于研究选定的动物物种(反刍动物, 单胃的, 我们将在课程的后半部分讨论. 课堂时间将以授课形式进行, 实验室和实地考察农场和牲畜操作，以促进学习. 将特别考虑可持续和再生的做法，将动物整合到多样化的农场. (前提条件:无)(3学分:2课/1实验)

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环境科学通过课程作业介绍人类种群和他们周围环境之间的关系, 讨论, 虚拟实验室和/或类似实验室的体验. 学生探索核心科学概念和过去的影响, present, 以及未来人类行为对环境的影响. 重点放在如何当前的做法, policies, 个人行为会影响当地和全球环境. (满足MnTC的目标3 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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人类生物学是一个为期一学期的调查一般人的功能和生物世界的相互作用. 细胞和器官系统功能是在正常健康的背景下描述的. 本课程介绍人体解剖学、生理学、发育和遗传的研究. (MnTC目标3)(前提条件:无)(4学分:3课/1实验)

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生物学导论课程将概述推动生物学研究的原理和理论. 学生将接触到生物学中几个不同的学科, 包括但不限于, 分子与细胞生物学, genetics, 进化生物学, and ecology. 重点将放在生物学和学生特别感兴趣的当前问题之间的关系. (满足MnTC目标3 & 10)(前提条件:无)(4学分:3课/1实验)

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本课程涵盖了营养学的基本原理及其与人体健康和正常生物功能的关系. 学生们接触到当前的营养趋势, 积极营养生活方式的典型行为, 和实验室一样的经验来评估他们自己的营养状况. 所涵盖的主题包括对营养素的介绍, 消化功能与代谢, 体育活动的作用, 饮食标准, 合理的饮食计划, 以及与营养相关的疾病. (满足MnTC目标2 & 3)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程介绍农业生态学的理论和当前可持续农业的实践. 农场管理的组成部分将在一个复杂的生态系统的背景下进行研究. 课堂时间将以授课形式进行, lab, 实地研究和实地考察，以整合农业生态学的概念, 可持续农业的实际实践. (前提条件:无)(4学分:3课/1实验)

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本课程是土壤研究的入门课程，重点是农业土壤. 本课程的重点是研究作为土壤化学平衡条件的土壤健康, 物理和生物特性, 通过可持续的土壤管理来实现. 课堂时间将以授课形式进行, 实验室练习和实地研究以促进对农业土壤的了解. (前提:化学1010)(4学分:3课/1实验)

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人体解剖学和生理学I介绍人体的结构和功能，重点是正常的健康. 本课程包括细胞生物学的回顾, 细胞运输, 细胞繁殖和基础生物化学. 主题包括纸巾, 表皮系统, 骨骼系统, 发音, 肌肉系统, 还有神经系统. (MnTC目标2 & 3)(先决条件:最近高中生物学或BIOL1001或同等学历)(4学分:3个讲座/1个实验)

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人体解剖学和生理学II继续从人体解剖学和生理学I人体的研究. 这门课包括化学原理, 生物化学, 以及分子生物学，因为它们与正常身体功能的研究有关. 主题包括内分泌系统, 心血管系统, 免疫系统, 呼吸系统, 泌尿系统, 消化系统, 生殖系统. (MnTC目标2 & 3)(前提条件:成功完成BIOL2515解剖 & 生理学I)(4学分:3课/1实验)

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微生物学探讨的是一般特征, 分类, 以及微观生物的病理学. 微生物控制的基本方面, growth, 繁殖, 和新陈代谢, 它们在人类健康中扮演的角色, disease, 和免疫. 基本实验室程序, 比如染色技术, 营养制剂, 微生物隔离, 本课程的实验室部分介绍微生物鉴定. (满足MnTC目标3)(先决条件:CHEM2518或BIOL1200或BIOL1201或BIOL2515或BIOL1001或同等学历)(3学分:2课/1实验室)

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本课程扩展了在解剖学和生理学I和II中获得的知识，以探索身体中疾病过程导致的变化. 重点介绍常见病的性质、病因、诊断和治疗. 主题将包括免疫反应, cancer, 液体失衡, 个体身体系统的疾病, 以及全身病理生理学. MnTC目标2 & 3(前提:BIOL 2516)(3学分:3课/0实验)

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作为化学领域的一学期入门课程，本课程旨在让学生通过观察物质分类来了解化学与日常生活的关系, reactivity, 溶液和有机化合物. 本课程适用于对儿童早期教育感兴趣的非科学专业学生或想要了解化学领域的学生，不需要以前的化学经验. (MnTC目标3)(前提条件:Accuplacer小学代数成绩61分或MATH0522)(4学分:3课/1实验)

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环境化学课程向非科学专业的学生介绍化学过程的世界, 自然的和人工的, 在日常生活中. 这些现象在人类活动和影响的背景下与当前的环境问题有关. 讨论的主题包括空气污染, 臭氧损耗, 全球变暖, acid rain, 核能问题, 能源和循环利用对环境的影响. (满足MnTC目标3 & 10)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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本化学课程将探讨犯罪现场调查的科学基础和背景. 学生们将探索法医学的整个领域, 包括各种物证, collection, 保存, 以及对证据的适当分析, 目前用于检验证据的技术和方法, 各种法医实验室分析结果的解释, 以及在案件中使用法医数据的道德影响. 学生将进行多个实验室实验，学习一些数据分析技术. (满足MnTC目标3 & 9)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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这是深入学习普通化学的第一个学期. 涵盖的主题包括测量, 化学计量学, solutions, gases, 原子和电子结构, 化学键和热化学. 实验是课堂上所涵盖主题的实际应用, 强调集合, reporting, 以及数据的解释. (完成MnTC目标2和3)(前提条件:CHEM0510或最近的高中或大学化学，并得到老师的许可)(4学分:3个讲座/1个实验室)

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这是深入学习普通化学的第二学期. 涉及的主题包括溶解度, 酸和碱, 化学动力学和平衡, 热化学和氧化还原. 实验是课堂上所涵盖主题的实际应用, 强调集合, reporting, 以及数据的解释. (完成MnTC目标2和3)(先决条件:CHEM1430化学原理I)(4学分:3个讲座/1个实验室)

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本课程旨在广泛地介绍一般理论的基本原理, organic, 和生物化学. 原子结构, 放射性, 离子和共价化合物, reactions, 氧化还原, solutions, 酸和碱是通过描述性的, 理论, 和实验室主题. 这些原理与有机和生物化学有关，因为它是一门基础课程，为学生注册的健康相关项目. 然而，这门课程对任何项目的所有学生开放. (完成MnTC目标2 & 3)(前提条件:顺利完成CHEM1010化学基础课程或获得教师许可)(4学分:3个讲座/1个实验)

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这是两部分系列的第二部分一般，有机和生物化学. 本课程将进一步探讨有机与生物化学的基本原理. 羰基的, carboxyl, 还有胺官能团以及核酸, 能量产生和代谢机制将涵盖通过理论和实验手段. These topics are related to biological chemistry throughout the course as it is a foundation course for students enrolled in health related programs; however, 本课程对任何专业的所有学生开放. (MnTC目标2 & 3)(前提条件:顺利完成chem2518通用课程, 有机与生物化学I)(4学分:3课/1实验)

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本课程以非微积分为基础，通过应用介绍物理的基本原理, problems, 和实验. 牛顿运动和守恒定律的线性和圆周运动将包括速度, velocity, 直线运动和抛射运动的加速度. 振荡运动将包括机械，光，声音和能量波. 热力学将被介绍，包括热力学第一和第二定律. (满足MnTC目标3)(前提条件:代数大学水平安置或成功完成MATH1025代数)(4学分:3个讲座/1个实验室)

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本课程是两学期统计学课程中的第二门. 学生在一年内完成代数和大学水平的统计学入门课程. Statway 2涵盖抽样分布, 中心极限定理, 置信区间, 以及种群比例的假设检验, 人口意味着, 以及配对差异的均值. 卡方检验的单向和双向表和方差分析方法涵盖, 还有代数的主题. 本课程以学生小组合作学习为基础. 学生必须在秋季学期完成数学0990，在接下来的春季学期完成数学1090. 完成2个课程序列满足MnTC目标4. (前提:MATH0990)(4学分:4课/0实验)

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本课程是为不打算继续学习更高层次数学课程的学生设计的. 主题将选择发展定量推理和欣赏当代数学的各种应用. 请参考课程大纲，以获得讲师可能从中选择的主题列表. (满足MnTC目标4)(前提条件:ACCUPLACER基本技能测试的大学水平数学部分最低得分50分或ACT测试数学科目最低得分22分或成功完成MATH1025或MATH1020或MATH1015)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程涵盖函数, graphs, 指数和对数, 不平等, 应用程序问题, 矩阵和行列式, 序列与系列, 二项式定理. (完成MnTC目标4)(前提条件:MATH1025代数或代数大学水平安置)(3学分:3课/0实验)

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微积分预备课程旨在增加学生关于数学和逻辑思维模式的知识，并为学生提供成功完成微积分所必需的技能. Topics include polymonials and rational functions; exponential and logarithmic functions; trigonometric functions of real numbers and angles; analytical trigonometry; 极坐标 and vectors; and 序列与系列. 微积分预备课程是明尼苏达州转学水平课程. (满足MnTC目标4)(前提条件:MATH1025代数或代数大学水平安置)(3学分:3课/0实验)

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本课程强调统计学的概念和方法. 统计学是研究如何收集数据的学科, organize, analyze, 并从数据中解释数值信息. 统计方法将以理解方法的适用性和结果的意义为重点. 统计方法和测量将在需要决策的广泛实际应用的背景下进行研究. (MnTC目标4)(前提条件:MATH1025或MATH1020或MATH1015或代数大学水平安置或统计学大学水平安置)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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大学三角学将使学生学习三角形和三角函数的性质及其应用. 本课程的主题可能包括三角比率, functions, graphs, identities, equations, 反三角函数, 三角形的解, 以及其他应用，如但不限于圆锥曲线, 极坐标, 复数, vectors, 和DeMoivres定理. 将介绍这些主题，并通过在包括工程在内的许多领域使用应用程序来开发技能, business, 和经济学. (MnTC目标4)(先决条件:MATH1220大学代数或同等学历)(3学分:3课/0实验)

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应用微积分是为管理专业的学生开设的入门和应用微积分课程, life, 社会科学. 本课程将介绍微积分的基础知识以及微积分的概念，并以实际应用为基础的解决问题的方法. (MnTC目标4)(先决条件:数学1220大学代数或数学1225微积分预科)(3学分:3课/0实验)

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单变量函数的微分和积分学. (满足MnTC目标4)(先决条件:数学1225预微积分或MATH1220大学代数)(4学分:4课/0实验)

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本课程探讨文化的人类学观点，文化的发展和变化. 课题包括研究方法, 进化论与社会, 语言与艺术, 经济和政治制度, gender, 家庭结构和亲属关系, 宗教与灵性, 个人同一性. 重点将放在全球化对各个社会的影响上. (前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程是对微观经济和宏观经济原理的概览，通过对当前经济政策的讨论加以说明, issues, 和问题. 私营企业制度, 的供需, and market interaction; business costs and prices, 竞争形式, resource markets; the mixed economy (Meets MnTC goals 5 & 8)(前提条件:ACCUPLACER基本技能测试基本代数部分成绩不低于86分或成功完成MATH0544或MATH0533或MATH0522和FYEX0100)(3学分:3课/0实验)

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个人理财是一门研究个人在个人生活中所面临的经济决策的课程. 这门课程包括预算等主题, 使用消费信贷, 买房或租房, 提供医疗服务, 购买人寿保险, 了解退休计划, 买卖股票, 准备所得税申报表, 减少税收, 再想想消费主义. (先决条件:无)(MnTC目标5和9)(3学分:3课/0实验)

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本课程侧重于消费者和生产者之间的互动和决策. 主题包括供应和需求, 价格体系, demand elasticity; the costs of production including the various factor inputs; the four major market structures (pure competition, 垄断竞争, oligopoly and monopoly); and ways to increase market competition. 本课程为微观经济分析提供理论框架，并将这一理论应用于实际的国内和国际经济政策问题. (MnTC目标5)(3学分:3课/0实验)

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本课程侧重于整体经济，研究政府如何影响经济. 主题包括市场原则, 价格体系和供求关系, 国民收入核算, 商业周期, inflation, 失业, 财政政策, 货币政策和联邦储备系统, 经济增长的途径, 也是国际贸易的基础. 重点是影响就业和通货膨胀的力量. 强调当前的经济问题以及政府必须应对这些问题的工具. (MnTC目标5和8)(3学分:3课/0实验)

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本课程将介绍物理, economic, political, cultural, 以及世界各区域的人口特征. 特别强调的是影响经济和文化形成的空间(地理)关系和原则, 关于聚落和土地利用模式, 人口分布, 工商, language, religion, 政治联盟. (MnTC目标5和8)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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介绍我们环境中各种物理元素的重要性和空中分布，重点是气候, landforms, 溪流的渐变工作, 冰期, 地球与时间的关系以及它们与人类和土地开发的关系. (MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将探讨西方文明的开端，并透过文艺复兴，探讨其社会文明的创造与发展, political, economic, 和哲学传统. 各种各样的主题和领域将被讨论，其中可能包括最早的文明, Hebrews, Greeks, Romans, 和中世纪的欧洲. 学生将了解这些社会的独特发展是如何塑造和形成我们今天的社会的. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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HIST 1108是政治史, social, economic, 以及1865年的美国文化史. 本课程将讨论美国的发展以及不同民族和群体之间的互动. 更重要的是, 这门课程将从历史的角度探讨当今社会的形成，我们将讨论政治是如何形成的, social, economic, cultural, 技术变革对过去和现在都产生了影响. (满足MnTC目标 & 7). (先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目标是让学生对1865年南北战争结束至今的美国历史有更广泛和更深入的了解. 更重要的是, 这门课程将从历史的角度来观察当今社会的形成，我们将讨论政治如何, social, economic, cultural, 技术变革对过去和现在都产生了影响. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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HIST1228是政治史, social, economic, 以及1500年世界文化的历史.E. 本课程将讨论世界文明的发展以及不同民族和社会之间的互动. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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HIST1230展示了政治的历史, social, economic, 以及1500年至今的世界文化史. 本课程将讨论世界文明的发展以及不同民族和社会之间的互动. 这门课将探讨世界历史如何塑造我们自己的历史，以及世界如何走向一个更加相互依存的现在. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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美国音乐史将集中于经济和社会的变化，这些变化塑造了国家独特的音乐史. 每个时代的音乐都揭示了我们历史上许多最重要的变化, 对不同音乐风格的研究将使我们深入了解美国多元文化历史的复杂性. 本课程将研究每个时代的音乐是如何象征当时的历史环境的. 学生将能够描述当时的音乐风格，以及与音乐相关的历史因素. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程是对明尼苏达从前哥伦布时期到现在的历史发展的调查. 它侧重于明尼苏达州地理和自然资源的历史重要性, 美国印第安人与白人的关系, 明尼苏达独特政治传统的发展, 以及明尼苏达州多样化社会和经济的出现. (MnTC目标5 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将研究美洲大陆的居民, during, 在欧洲人到来之后. 深入分析了不同的印度社会以及它们是如何受到环境的影响的, social, economic, 以及当时的政治现实. 学生们将审视自己对印度社会的先验知识，并检查其中的误解或概括，这些误解或概括可能是真的，也可能不是真的. 学生还将学习通过使用历史研究技术来研究和调查与美国印第安人有关的历史主题. (满足MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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基本术语的介绍, concepts, principles, 以及世界范围内现代政治体系的结构. 各种政治制度引起的问题和问题, 比如民主, communism, socialism, 极权主义也会被研究. (完成MnTC目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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对美国国民政府基本结构和运作的调查, 强调其核心理念和价值. 主题将包括公民参与, 政党, 利益集团, 总统, Congress, 联邦法院. (完成MN转学课程目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程介绍世界政治中的主要问题，重点是时事. 学生将更好地理解核心政治概念，以探索和分析战争和维和等多样化的全球问题, 国际关系, 人权, 环境挑战, 政治经济, 以及国际组织. (完成MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨当今社会所面临的全球环境挑战的政治层面. 学生将学习政治概念, policies, 机构, groups, 并提出解决一系列环境问题的方案. 可能涉及的主题包括能源和水资源, 空气质量, 人口增长, 物种的危害, 废物管理, 气候变化, 和农业. (完成MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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心理学适用于每个人的个人生活和工作场所的日常生活. 在本课程中, 你们将了解心理学的历史, 意识, 学习理论, memory, 解决问题, 情报, motivation, 寿命发展, 个性, 变态心理与治疗. (完成MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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学生将探索人类发展的理论，以了解从受孕到成年后期的成长阶段的联系和关系. Genetics; prenatal development and birth; physical, cognitive and psychosocial development from birth through late adulthood; and dying, death, 丧亲之痛也将被审查. (实现MnTC目标5和7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程从当前和历史的观点以及个人和文化态度和仪式的影响来审视死亡和垂死. 法医学运动和问题, 还有年龄等因素, culture, 灵性, 死亡方式将被调查，以及这些问题如何影响临终和悲伤的经历. (实现MnTC目标5和9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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人类性心理学是理论的概述, 人类性行为的研究和当代问题. 主题包括性心理发展, 性别角色, 性取向, 性解剖学, 繁殖的替代方法, 怀孕和生育, 避孕, 性传播疾病, 性教育, sexism, 爱与吸引, 性虐待, 性障碍, 性治疗, paraphilia, 性贯穿整个生命周期. (满足MnTC目标2 & 5)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨人类积极品质与力量的理论与研究, 以及如何利用这些为个人和社区的福祉. 心理的相互作用, 社会学, 还讨论了影响幸福感的生物因素. 本课程中的信息将应用于生活领域，如工作, leisure, 的关系, health, 和社会. (MnTC目标5和9)(先决条件:PSYC1110普通心理学)(3学分:3课/0实验室)

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变态心理学更深入地探讨了普通心理学中介绍的心理障碍. 学生将研究诊断标准, etiology, 患病率, 发病年龄, 以及DSM-V中包含的心理障碍的治疗方法. Social, ethical, cultural, 与精神健康领域相关的法律问题也将被讨论. (满足MnTC目标 & 7)(先决条件:PSYC1110心理学概论)(3学分:3课/0实验)

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本课程为学习者提供了一个关于一个人的情绪如何进行科学研究的介绍, thoughts, 行为会受到其他人的影响. 学生将熟悉理论, 研究方法, 以及社会心理学在自己生活中的应用. 要解决的问题之一是群体过程, aggression, conformity, attraction, 态度改变, 与偏见》. 关于性别、种族和文化的异同也将被涵盖. (完成MnTC目标5和7)(先决条件:PSYC1110心理学概论或SOCS1110社会学概论)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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学生将熟悉行为科学中常用的概念和统计程序, 选择合适的统计检验, 以及解读和撰写apa风格的研究结果. 本课程的实验部分将使用统计软件包. (完成MnTC目标5)(前提条件:PSYC1110和完成数学MnTC要求, 强烈推荐MATH1230统计学概论)(4学分:3课/1实验)

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本课程的目的是培养学生对基本社会学问题的理解, concepts, 术语, 以及这些理解在当前社会事件中的应用. 学生将意识到社会影响与人类和文化动态在我们的世界. 本课程将要求学生培养反思和批判性思维能力. (MnTC目标5)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目的是全面研究当代西方社会制度内外的各种力量即我们所说的“家庭”. 目前的社会学理论和研究将用于研究美国家庭的结构和功能. Cross-cultural comparisons; family dynamics; disorganization; and change will be included. 该课程将提供一个论坛，让学生了解婚姻和家庭已经发生和继续发生的巨大变化，使他们能够在一个多元化的社会中做出选择. (MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程的目的是培养学生对历史的理解, methods, 社会问题, 家庭的影响, 有意义的工作和工作障碍. 另外, 课程将聚焦于工业, 技术, factories, 高科技的工作场所, 以及一般服务. Lastly, 学生将接触到21世纪的工作，包括未来的工作. 基本社会学问题, concepts, 这些理解与当前社会事件的术语和应用将被审查. 这门课程将要求学生培养反思和批判性思维的技能. (完成MnTC目标5)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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Sociology of deviant behavior will use 社会学 的角度来看 to examine how society has defined deviance; in addition, 如何通过法律和制裁来阻止越轨行为. Another goal of the course is to understand the various theories of deviance developed by professionals such as sociologists and criminologists; comparing and contrasting each disciplines 解释 as they explain the causes and effects of deviant behavior. 越轨行为，比如恐怖主义, 政治犯罪, 文化和社会对越轨行为的反应也将利用最新的科学研究方法来研究这些行为形式的直接和间接社会成本. (满足MnTC目标5和7)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程赋予学生探索和理解多样性领域的能力, 包括个人, 机构, 以及社会种族主义, sexism, classism, 异性恋主义, and others. 主题包括发展与这些形式的压迫作斗争的技能和为一个公正的社会进行社会变革的技能, 以及跨越群体差异建立相互尊重关系的技巧. (MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程从社会学的角度探讨流行文化. 特别关注个人和群体的思维和行为如何形成, 并被流行文化所塑造, 它的产业是如何运作的, 以及流行文化不断演变的结果. (满足MnTC目标5和9)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目的是培养学生对艺术的欣赏，将其作为理解人类状况的重要因素，并使学生接触各种艺术形式. 学生将探索艺术家、艺术品、观众和社会之间的关系. 学生将参与各种艺术形式的批判性分析，以帮助他们形成审美判断. 参加艺术活动是这门课程的要求. (满足MnTC目标6)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本入门课程提供了在平面设计中使用的各种行业标准软件应用程序的概述. 学生将运用视觉传达策略和创意有效的设计元素和布局. 本课程将专注于与文本和图像交互相关的基本设计概念和历史设计风格. 学生将开发各种类型的平面设计，包括排版, color, 插图, symbols, 和摄影. 本课程推荐使用Adobe InDesign和Photoshop，但不是必需的. Adobe InDesign和Adobe Photoshop (Creative Suite 6或Creative Cloud Complete)是在线学习本课程所需的应用程序. (满足MnTC目标2和目标6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目的是培养学生对创意多媒体和数字艺术的欣赏能力，将其作为理解人类状况的重要元素，并让学生接触各种数字艺术形式. 学生将探索艺术家、艺术品、观众和社会之间的关系. 学生将对各种形式的创意电子多媒体进行批判性分析, 跨学科的艺术, 数字艺术帮助他们形成审美判断. 实现MnTC目标6. (先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程向学生介绍数码摄影艺术, 涵盖诸如组合(模式, symmetry, depth, texture, lines), 的角度来看, 黑白vs. 色彩、光线、特写、全景等. 本课程将探讨拍摄风景等主题的方法, people, 建筑环境, 植物和动物, 天气现象, 静物物品. 重点将放在摄影这门艺术上, 但是要注意实际应用, 比如立博体育赛事摄影, 商业摄影, 自由摄影, 和肖像画. 本课程还将涵盖技术基础知识, 如设备的购买和维护, settings, 诸如此类. Finally, 该课程将要求学生考虑过去和现在的伟大摄影师的作品(包括爱德华·韦斯顿等人的作品), 马修·布雷迪, 安塞尔·亚当斯, 詹姆斯·普雷斯利·鲍尔, 伊莫金·坎宁安). (MnTC目标6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程介绍了中国历史, culture, 中药, 沟通方式, 协议与习俗. 本课程还将提供学习基本问候语和介绍以及一些基本会话词汇的机会. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程将向学生介绍文学的各个方面, 包括它的类型(小说, poetry, 创造性的非小说, 和/或戏剧), 它的形式美学元素(如.g. 情节、隐喻、观点等.)，以及与人类状况有关的思想交流. (满足MnTC目标6和7)(前提条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程将通过北美特定少数民族文化成员创作的各种文学作品来研究北美文化的多样性. 相关文献包括, 但并不局限于, novels, 短篇小说, memoirs, poetry, 创造性的非小说, drama, 还有口述传统. (满足MnTC目标6和目标7)(先决条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL 0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程将集中于主要时期, authors, 以及1500年至1850年英国文学的经典作品. 阅读内容包括那个时期的诗歌、戏剧和小说.

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本课程将向学生介绍创意写作的实践, 特别是诗歌和短篇小说的写作技巧. 除了写自己的诗和故事, 学生将阅读和讨论这些流派的一些当代例子. (满足MnTC的目标 & 6)(先决条件:写大学水平的安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比一个介绍性的创意写作课程, 学生写小说的能力. 除了磨砺和拓展他们的个人叙事和虚构技巧, 学生将根据自己的技巧，批判性地阅读和回应他人的各种虚构作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生们将面临挑战，不仅要发展他们在小说写作方面的天赋, 但也要在他们欠发达的地区工作. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(前提条件:ENGL 1445创意写作入门C或更高)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比介绍性的创意写作或论文课程, 学生写作非虚构作品的能力. 除了磨砺和拓展非虚构散文技巧, 学生将根据自己的技巧，批判性地阅读和回应他人的各种非虚构作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生将面临挑战，不仅要发展他们在非虚构文学方面的天赋, 但也要在欠发达地区工作. 形式和体裁，如创造性非虚构, 文学散文, 散文诗, 杂志专题文章, memoir, 旅行和自然写作也可能被提及. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(先决条件:写作大学水平的安置)(3学分:3讲座/0实验)

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这门课程将有助于发展, 在一个更高的水平，比一个介绍性的创意写作课程, 学生写诗的能力. 除了磨砺和拓展个人的诗歌技巧, 学生将根据自己的手艺，批判性地阅读和回应他人的各种诗歌作品，并可能被要求对同龄人的作品做出建设性的回应. 学生们将面临挑战，不仅要发展他们天生的诗歌天赋, 但也要在他们欠发达的地区工作. 在课程结束的时候, 学生将编写一个作品集，展示他们最好的作品的仔细修订. (满足MnTC目标 & 6)(前提条件:ENGL 1445创意写作入门C或更高)

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本课程将向学生介绍英语语言的主要诗歌和诗人. 学生将学习诗歌的技术要素.g. meter, form, sound, 隐喻)以及它的力量, 在主人的手中, 传达重要的真理. (MnTC目标6)(前提条件:阅读大学水平课程或成功完成ENGL0528)(3学分:3课/0实验)

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独立阅读:好书允许学生从老师提供的书单中选择要读的书，并在一对一的会议上和/或与其他学生和老师的小组会议上讨论这些书. 课程可以在校园内进行，也可以通过电子授课(由教师自行决定). The focus of the course will be on classic literary texts; however, 历史书籍, political, 哲学, 或者其他学科的代表也可以使用, 尽管它们应该是那些学科之外的熟练读者所能理解的. Note: This course does not involve regular class meetings; rather, 学生必须安排与导师的会面. (MnTC目标2和6)(前提条件:阅读大学水平课程或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将关注文学的一个子类——一个特定的体裁, 一个特定的时期, 一个特定的作者或一群作者, 一个特殊的文化影响, 或者两者的任何组合——在每学期提供的课程中. 不定期提供. (满足MnTC目标6)(前提条件:阅读大学水平安排或ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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学生将阅读, discuss, 写关于过去和现在法国文化的问题，包括, 但不限于, history, language, literature, art, music, cinema, and cuisine. 本课程将向学生介绍法国文化的多样性和范围，因为它与人类的状况有关. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程促使学生分析散文, poetry, and drama, 发现文学的意义，并将这种意义传达给观众. 重点在于表达, 解释, 以及对听众进行解释性口头陈述所涉及的表达技巧. 本课程加深学生对自我及他人的认识, 并培养口头沟通能力, 尤其是声音和非语言的表达, 批判性思维, listening, 与观众有关的是文学的批判性鉴赏, 善于批评别人的表演, 并在其他沟通场合中成为更体贴、更有效的沟通者. (完成MnTC目标2 & 6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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伦理原则的介绍，适用于道德问题和挑战个人在日常生活中遇到的. 重点将给予伦理观点和决策的分析和发展. 将探讨各种各样的主题, 包括个人道德品质, medical, religious, racial, 还有文化问题. (完成MnTC目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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舞蹈入门是对实践的探索，作为一种具体的探究和表达形式，生活在相互关联的仪式世界中, 社会/文化和艺术实践. 这门调查课程将允许学生在他们的文化中分析不同舞蹈形式的调查, historical, aesthetic, 理论和个人背景. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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本课程将向学生介绍电影(分析)的研究, 理解和评价), 包括其历史, 导演和制作技术, genres, 正式的元素, 关键人物, 它与其他艺术形式的关系, 以及与人类状况相关的思想交流. (MnTC目标6)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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这门课程通过沟通方式等方面提供了各种世界文化的概述, religions, 家庭关系. 每个入选国家的艺术都将被突出，并与他们的文化特征和历史有关. 学生将学习一些基本的文化定义(高/低语境), 权力距离, 性别角色)，以局外人的身份看待自己的文化, 欣赏其他文化的差异, 对全球化有了一些认识. 在课程中, 我们将鼓励学生通过个人经历将这些信息带入日常生活, 立博体育赛事报道, 和讨论. (MnTC目标6和8)(前提条件:无)(3学分:3讲)

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学生将在这门课程中学习, analyze, 讨论文学, cinematic, 以及其他关于美国多元文化经历的艺术或文化作品. 学生将有机会探索这些作品产生的历史背景, 还有文学作品, 电影或艺术方面的风格, theme, language, 和结构. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程主要研究文学作品, films, 以及其他艺术文化文物, 比如口述故事, 视觉艺术, 和表演, 从历史和跨文化的角度考察艺术家如何表现女性的经历. 与课堂活动相结合，如讲座, 讨论, 响应文件, 和项目, 这门课程希望扩大学生对性别问题如何影响跨种族女性(和男性)生活的理解, class, ethnic, national, 宗教界限. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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该课程提供了一种方法，强调听力技能的逐步发展和对音乐的欣赏，作为人类状况的一种表达. 学生通过简单的音乐风格和熟悉的录音来了解音乐元素，并逐渐建立起最严格的音乐形式. 该课程的结构提供了必要的技能，听所有的音乐与知识和复杂. 随着学生在课程中的进步，目标和思考变得越来越复杂, 从而逐步提高他们的听力技能, 积极词汇, 音乐元素, 重要的术语. 学生将被要求参加音乐会. (满足MnTC目标6)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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介绍音乐的结构和记谱法，无论是音乐家还是非音乐家，以增加对过去和现在的作品中发现的基本知识的理解和应用. 音乐记谱法, pitch, scales, intervals, 韵律与节奏, chords, form, 基本的和谐也会涉及到. 学生将培养阅读和写作西方音乐的技能. (MnTC目标6)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程概述了从20世纪50年代至今的美国流行音乐史. 这门课程考察了各种音乐风格的发展, 比如摇滚和嘻哈, 并探讨了文化趋势和流行音乐之间的关系. 著名的唱片和音乐家将被研究. 必须出席一场音乐会. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程是对世界各民族音乐文化实践的调查. 本课程旨在研究声音和音乐在人类生活和社会中的文化表达, 以及音乐意义是如何产生的. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨现代社会中与技术相关的伦理. 学生将分析伦理学的基础, 以及它们如何应用于技术，以及研究技术如何为我们的家庭改善世界, workplaces, 和社会. 学生将研究与保护数字信息相关的伦理问题. Lastly, 学生们将接触到新兴技术如何对我们的健康和环境产生影响. MnTC目标6 & 9.

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全英文授课, 西班牙文化介绍将使学生熟悉文化和文化身份的概念, 让他们意识到成功的跨文化交流所必需的技能, 尤其是与西班牙裔客户的合作. 学生将自己的文化与说西班牙语的民族的文化进行比较和对比. 本课程还将介绍西班牙语国家的“高级”文化和文明, 考察艺术, history, 体系结构, 和文学. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程侧重于个人工作中所需要的实际和理论的人际沟通技巧, public, 以及多元化社会中的专业背景. 这门课程涉及主题, 比如沟通理论, 语言和非语言交流, 跨文化与文化交流, 通信模式, 沟通方式, 冲突管理/解决的语言, 积极倾听, 语言的选择, 和感知. (满足MnTC目标1和目标7)(先决条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL 0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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这门课程将向学生介绍文学的各个方面, 包括它的类型(小说, poetry, 创造性的非小说, 和/或戏剧), 它的形式美学元素(如.g. 情节、隐喻、观点等.)，以及与人类状况有关的思想交流. (满足MnTC目标6和7)(前提条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程将通过北美特定少数民族文化成员创作的各种文学作品来研究北美文化的多样性. 相关文献包括, 但并不局限于, novels, 短篇小说, memoirs, poetry, 创造性的非小说, drama, 还有口述传统. (满足MnTC目标6和目标7)(先决条件:阅读大学水平安排或成功完成ENGL 0528)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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HIST 1108是政治史, social, economic, 以及1865年的美国文化史. 本课程将讨论美国的发展以及不同民族和群体之间的互动. 更重要的是, 这门课程将从历史的角度探讨当今社会的形成，我们将讨论政治是如何形成的, social, economic, cultural, 技术变革对过去和现在都产生了影响. (满足MnTC目标 & 7). (先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目标是让学生对1865年南北战争结束至今的美国历史有更广泛和更深入的了解. 更重要的是, 这门课程将从历史的角度来观察当今社会的形成，我们将讨论政治如何, social, economic, cultural, 技术变革对过去和现在都产生了影响. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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美国音乐史将集中于经济和社会的变化，这些变化塑造了国家独特的音乐史. 每个时代的音乐都揭示了我们历史上许多最重要的变化, 对不同音乐风格的研究将使我们深入了解美国多元文化历史的复杂性. 本课程将研究每个时代的音乐是如何象征当时的历史环境的. 学生将能够描述当时的音乐风格，以及与音乐相关的历史因素. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将向学生介绍电影(分析)的研究, 理解和评价), 包括其历史, 导演和制作技术, genres, 正式的元素, 关键人物, 它与其他艺术形式的关系, 以及与人类状况相关的思想交流. (MnTC目标6)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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学生将在这门课程中学习, analyze, 讨论文学, cinematic, 以及其他关于美国多元文化经历的艺术或文化作品. 学生将有机会探索这些作品产生的历史背景, 还有文学作品, 电影或艺术方面的风格, theme, language, 和结构. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程概述了从20世纪50年代至今的美国流行音乐史. 这门课程考察了各种音乐风格的发展, 比如摇滚和嘻哈, 并探讨了文化趋势和流行音乐之间的关系. 著名的唱片和音乐家将被研究. 必须出席一场音乐会. (MnTC目标 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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心理学适用于每个人的个人生活和工作场所的日常生活. 在本课程中, 你们将了解心理学的历史, 意识, 学习理论, memory, 解决问题, 情报, motivation, 寿命发展, 个性, 变态心理与治疗. (完成MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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学生将探索人类发展的理论，以了解从受孕到成年后期的成长阶段的联系和关系. Genetics; prenatal development and birth; physical, cognitive and psychosocial development from birth through late adulthood; and dying, death, 丧亲之痛也将被审查. (实现MnTC目标5和7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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变态心理学更深入地探讨了普通心理学中介绍的心理障碍. 学生将研究诊断标准, etiology, 患病率, 发病年龄, 以及DSM-V中包含的心理障碍的治疗方法. Social, ethical, cultural, 与精神健康领域相关的法律问题也将被讨论. (满足MnTC目标 & 7)(先决条件:PSYC1110心理学概论)(3学分:3课/0实验)

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本课程为学习者提供了一个关于一个人的情绪如何进行科学研究的介绍, thoughts, 行为会受到其他人的影响. 学生将熟悉理论, 研究方法, 以及社会心理学在自己生活中的应用. 要解决的问题之一是群体过程, aggression, conformity, attraction, 态度改变, 与偏见》. 关于性别、种族和文化的异同也将被涵盖. (完成MnTC目标5和7)(先决条件:PSYC1110心理学概论或SOCS1110社会学概论)(3学分:3个讲座/0个实验室)

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本课程的目的是培养学生对基本社会学问题的理解, concepts, 术语, 以及这些理解在当前社会事件中的应用. 学生将意识到社会影响与人类和文化动态在我们的世界. 本课程将要求学生培养反思和批判性思维能力. (MnTC目标5)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程的目的是全面研究当代西方社会制度内外的各种力量即我们所说的“家庭”. 目前的社会学理论和研究将用于研究美国家庭的结构和功能. Cross-cultural comparisons; family dynamics; disorganization; and change will be included. 该课程将提供一个论坛，让学生了解婚姻和家庭已经发生和继续发生的巨大变化，使他们能够在一个多元化的社会中做出选择. (MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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Sociology of deviant behavior will use 社会学 的角度来看 to examine how society has defined deviance; in addition, 如何通过法律和制裁来阻止越轨行为. Another goal of the course is to understand the various theories of deviance developed by professionals such as sociologists and criminologists; comparing and contrasting each disciplines 解释 as they explain the causes and effects of deviant behavior. 越轨行为，比如恐怖主义, 政治犯罪, 文化和社会对越轨行为的反应也将利用最新的科学研究方法来研究这些行为形式的直接和间接社会成本. (满足MnTC目标5和7)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程赋予学生探索和理解多样性领域的能力, 包括个人, 机构, 以及社会种族主义, sexism, classism, 异性恋主义, and others. 主题包括发展与这些形式的压迫作斗争的技能和为一个公正的社会进行社会变革的技能, 以及跨越群体差异建立相互尊重关系的技巧. (MnTC目标5 & 7)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨文化的人类学观点，文化的发展和变化. 课题包括研究方法, 进化论与社会, 语言与艺术, 经济和政治制度, gender, 家庭结构和亲属关系, 宗教与灵性, 个人同一性. 重点将放在全球化对各个社会的影响上. (前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程介绍了中国历史, culture, 中药, 沟通方式, 协议与习俗. 本课程还将提供学习基本问候语和介绍以及一些基本会话词汇的机会. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程向没有或几乎没有中国语言和文化经验或知识的学生介绍汉语普通话. 本课程将侧重于听力的基本技巧, speaking, reading, 用普通话写作. 通过视频和网络帮助学生学习口语，理解简单的句子和表达，同时获得有关汉语世界的文化和语言信息. (MnTC目标8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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初级汉语II是为已经完成初级汉语I并希望继续练习和提高汉语技能的学生而准备的. 本课程着重培养学生汉语的听、说、读、写能力. 通过视频和网络帮助学生进一步提高汉语交际能力，同时了解汉语世界的文化和语言知识. (MnTC目标8)(前提条件:CHIN1240初级汉语I或教师许可)(3学分:3课/0实验)

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本课程是对微观经济和宏观经济原理的概览，通过对当前经济政策的讨论加以说明, issues, 和问题. 私营企业制度, 的供需, and market interaction; business costs and prices, 竞争形式, resource markets; the mixed economy (Meets MnTC goals 5 & 8)(前提条件:ACCUPLACER基本技能测试基本代数部分成绩不低于86分或成功完成MATH0544或MATH0533或MATH0522和FYEX0100)(3学分:3课/0实验)

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本课程侧重于整体经济，研究政府如何影响经济. 主题包括市场原则, 价格体系和供求关系, 国民收入核算, 商业周期, inflation, 失业, 财政政策, 货币政策和联邦储备系统, 经济增长的途径, 也是国际贸易的基础. 重点是影响就业和通货膨胀的力量. 强调当前的经济问题以及政府必须应对这些问题的工具. (MnTC目标5和8)(3学分:3课/0实验)

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本课程将集中于主要时期, authors, 以及1500年至1850年英国文学的经典作品. 阅读内容包括那个时期的诗歌、戏剧和小说.

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学生将阅读, discuss, 写关于过去和现在法国文化的问题，包括, 但不限于, history, language, literature, art, music, cinema, and cuisine. 本课程将向学生介绍法国文化的多样性和范围，因为它与人类的状况有关. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将介绍物理, economic, political, cultural, 以及世界各区域的人口特征. 特别强调的是影响经济和文化形成的空间(地理)关系和原则, 关于聚落和土地利用模式, 人口分布, 工商, language, religion, 政治联盟. (MnTC目标5和8)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将探讨西方文明的开端，并透过文艺复兴，探讨其社会文明的创造与发展, political, economic, 和哲学传统. 各种各样的主题和领域将被讨论，其中可能包括最早的文明, Hebrews, Greeks, Romans, 和中世纪的欧洲. 学生将了解这些社会的独特发展是如何塑造和形成我们今天的社会的. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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HIST1228是政治史, social, economic, 以及1500年世界文化的历史.E. 本课程将讨论世界文明的发展以及不同民族和社会之间的互动. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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HIST1230展示了政治的历史, social, economic, 以及1500年至今的世界文化史. 本课程将讨论世界文明的发展以及不同民族和社会之间的互动. 这门课将探讨世界历史如何塑造我们自己的历史，以及世界如何走向一个更加相互依存的现在. (满足MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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舞蹈入门是对实践的探索，作为一种具体的探究和表达形式，生活在相互关联的仪式世界中, 社会/文化和艺术实践. 这门调查课程将允许学生在他们的文化中分析不同舞蹈形式的调查, historical, aesthetic, 理论和个人背景. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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这门课程通过沟通方式等方面提供了各种世界文化的概述, religions, 家庭关系. 每个入选国家的艺术都将被突出，并与他们的文化特征和历史有关. 学生将学习一些基本的文化定义(高/低语境), 权力距离, 性别角色)，以局外人的身份看待自己的文化, 欣赏其他文化的差异, 对全球化有了一些认识. 在课程中, 我们将鼓励学生通过个人经历将这些信息带入日常生活, 立博体育赛事报道, 和讨论. (MnTC目标6和8)(前提条件:无)(3学分:3讲)

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本课程主要研究文学作品, films, 以及其他艺术文化文物, 比如口述故事, 视觉艺术, 和表演, 从历史和跨文化的角度考察艺术家如何表现女性的经历. 与课堂活动相结合，如讲座, 讨论, 响应文件, 和项目, 这门课程希望扩大学生对性别问题如何影响跨种族女性(和男性)生活的理解, class, ethnic, national, 宗教界限. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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这门课程是对世界各民族音乐文化实践的调查. 本课程旨在研究声音和音乐在人类生活和社会中的文化表达, 以及音乐意义是如何产生的. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程介绍世界政治中的主要问题，重点是时事. 学生将更好地理解核心政治概念，以探索和分析战争和维和等多样化的全球问题, 国际关系, 人权, 环境挑战, 政治经济, 以及国际组织. (完成MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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全英文授课, 西班牙文化介绍将使学生熟悉文化和文化身份的概念, 让他们意识到成功的跨文化交流所必需的技能, 尤其是与西班牙裔客户的合作. 学生将自己的文化与说西班牙语的民族的文化进行比较和对比. 本课程还将介绍西班牙语国家的“高级”文化和文明, 考察艺术, history, 体系结构, 和文学. (MnTC目标 & 8)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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初级西班牙语适合那些几乎没有接受过培训的学生, 也适合那些想要更新西班牙语其他技能的人. 口语指导, listening, reading, writing, 文化会在课堂内外的实践中产生. (满足MnTC目标8)(先决条件:无)(4学分:4课/0实验)

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初级西班牙语II是为那些已经完成初级西班牙语I并希望继续练习和提高西班牙语技能的学生准备的. 口语指导, listening, reading, writing, 文化会在课堂内外的实践中产生. (满足MnTC目标8)(前提条件:SPAN1240开始西班牙语I或教师的许可)(4学分:4课/0实验)

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本化学课程将探讨犯罪现场调查的科学基础和背景. 学生们将探索法医学的整个领域, 包括各种物证, collection, 保存, 以及对证据的适当分析, 目前用于检验证据的技术和方法, 各种法医实验室分析结果的解释, 以及在案件中使用法医数据的道德影响. 学生将进行多个实验室实验，学习一些数据分析技术. (满足MnTC目标3 & 9)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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本课程探讨社交媒体如何影响数字领域中人们之间的互动. 学生将使用各种常见的社交媒体应用程序和多媒体创建内容, 包括在线写作, listening, 和口语. 学生将研究在线社区的发展，并增加他们对在线修辞的知识, 使用分析工具进行受众研究和参与, 媒体活动策划, 以及社交媒体应用的评估. 学生将识别, discuss, 并反思政治的伦理层面, social, 个人生活，以及他们如何行使负责任和富有成效的公民身份. 实现MnTC目标 & 9. (前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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个人理财是一门研究个人在个人生活中所面临的经济决策的课程. 这门课程包括预算等主题, 使用消费信贷, 买房或租房, 提供医疗服务, 购买人寿保险, 了解退休计划, 买卖股票, 准备所得税申报表, 减少税收, 再想想消费主义. (先决条件:无)(MnTC目标5和9)(3学分:3课/0实验)

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伦理原则的介绍，适用于道德问题和挑战个人在日常生活中遇到的. 重点将给予伦理观点和决策的分析和发展. 将探讨各种各样的主题, 包括个人道德品质, medical, religious, racial, 还有文化问题. (完成MnTC目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨现代社会中与技术相关的伦理. 学生将分析伦理学的基础, 以及它们如何应用于技术，以及研究技术如何为我们的家庭改善世界, workplaces, 和社会. 学生将研究与保护数字信息相关的伦理问题. Lastly, 学生们将接触到新兴技术如何对我们的健康和环境产生影响. MnTC目标6 & 9.

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基本术语的介绍, concepts, principles, 以及世界范围内现代政治体系的结构. 各种政治制度引起的问题和问题, 比如民主, communism, socialism, 极权主义也会被研究. (完成MnTC目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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对美国国民政府基本结构和运作的调查, 强调其核心理念和价值. 主题将包括公民参与, 政党, 利益集团, 总统, Congress, 联邦法院. (完成MN转学课程目标 & 9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程从当前和历史的观点以及个人和文化态度和仪式的影响来审视死亡和垂死. 法医学运动和问题, 还有年龄等因素, culture, 灵性, 死亡方式将被调查，以及这些问题如何影响临终和悲伤的经历. (实现MnTC目标5和9)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨人类积极品质与力量的理论与研究, 以及如何利用这些为个人和社区的福祉. 心理的相互作用, 社会学, 还讨论了影响幸福感的生物因素. 本课程中的信息将应用于生活领域，如工作, leisure, 的关系, health, 和社会. (MnTC目标5和9)(先决条件:PSYC1110普通心理学)(3学分:3课/0实验室)

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本课程从社会学的角度探讨流行文化. 特别关注个人和群体的思维和行为如何形成, 并被流行文化所塑造, 它的产业是如何运作的, 以及流行文化不断演变的结果. (满足MnTC目标5和9)(前提条件:无)(3学分:3课/0实验)

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环境科学通过课程作业介绍人类种群和他们周围环境之间的关系, 讨论, 虚拟实验室和/或类似实验室的体验. 学生探索核心科学概念和过去的影响, present, 以及未来人类行为对环境的影响. 重点放在如何当前的做法, policies, 个人行为会影响当地和全球环境. (满足MnTC的目标3 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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生物学导论课程将概述推动生物学研究的原理和理论. 学生将接触到生物学中几个不同的学科, 包括但不限于, 分子与细胞生物学, genetics, 进化生物学, and ecology. 重点将放在生物学和学生特别感兴趣的当前问题之间的关系. (满足MnTC目标3 & 10)(前提条件:无)(4学分:3课/1实验)

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本课程介绍农业生态学的理论和当前可持续农业的实践. 农场管理的组成部分将在一个复杂的生态系统的背景下进行研究. 课堂时间将以授课形式进行, lab, 实地研究和实地考察，以整合农业生态学的概念, 可持续农业的实际实践. (前提条件:无)(4学分:3课/1实验)

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环境化学课程向非科学专业的学生介绍化学过程的世界, 自然的和人工的, 在日常生活中. 这些现象在人类活动和影响的背景下与当前的环境问题有关. 讨论的主题包括空气污染, 臭氧损耗, 全球变暖, acid rain, 核能问题, 能源和循环利用对环境的影响. (满足MnTC目标3 & 10)(先决条件:无)(3学分:2课/1实验)

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介绍我们环境中各种物理元素的重要性和空中分布，重点是气候, landforms, 溪流的渐变工作, 冰期, 地球与时间的关系以及它们与人类和土地开发的关系. (MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程是对明尼苏达从前哥伦布时期到现在的历史发展的调查. 它侧重于明尼苏达州地理和自然资源的历史重要性, 美国印第安人与白人的关系, 明尼苏达独特政治传统的发展, 以及明尼苏达州多样化社会和经济的出现. (MnTC目标5 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程将研究美洲大陆的居民, during, 在欧洲人到来之后. 深入分析了不同的印度社会以及它们是如何受到环境的影响的, social, economic, 以及当时的政治现实. 学生们将审视自己对印度社会的先验知识，并检查其中的误解或概括，这些误解或概括可能是真的，也可能不是真的. 学生还将学习通过使用历史研究技术来研究和调查与美国印第安人有关的历史主题. (满足MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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本课程探讨当今社会所面临的全球环境挑战的政治层面. 学生将学习政治概念, policies, 机构, groups, 并提出解决一系列环境问题的方案. 可能涉及的主题包括能源和水资源, 空气质量, 人口增长, 物种的危害, 废物管理, 气候变化, 和农业. (完成MnTC目标 & 10)(先决条件:无)(3学分:3课/0实验)

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